2004年第六期 总第26期


            热烈庆祝第二十个教师节！祝全体教职员工节日快乐，身体健康，合家欢乐！

要闻回眸

    1、9月9日晚上，湖北省庆祝第20个教师节暨资助贫困学生大型文艺演出在我校新体育馆隆重举行。省委副书记邓道坤、副省长刘友凡、教育厅厅长路钢和部分省直机关、省内大专院校、人民团体负责人出席了本次晚会并向贫困大学生捐款。
    2、9月9日下午，学校在综合楼四楼会议室召开座谈会，热烈庆祝第二十个教师节。会上表彰了“十佳师德标兵”、“十佳服务标兵”和“十佳青年教师”。宣读了2003年来获得省厅级以上奖励的先进集体和先进个人名单。校领导、校长助理及从教40年、30年的教职工代表参加会议。会议由党委副书记严学军同志主持，党委书记罗永根同志在会上发表讲话。
    3、9月9日，在湖北省教育厅组织的湖北省第二届“湖北名师”评选中，我校马勇教授获2004年“湖北名师”称号。
    4、9月8日上午，新生开学典礼暨军训动员大会在二号体育场举行，全体新生身着戎装，以高昂的斗志和整肃的军容接受了进入大学的第一次考验。校领导、校长助理、承训部队首长及有关部门负责人和全体新生、教官参加大会。
    5、广东诚达集团为感谢我校多年来为该公司输送毕业生，决定在我校设立“诚达奖学金”，每年在英语、工商管理专业四年级学生中各奖励2名，标准为人民币2000元/名∙次。
    6、9月7日－10日，党委书记罗永根同志率校办、生科院等部门负责同志赴湖南长沙参加“国家杂交水稻研究四十年暨湖南省杂交水稻研究中心成立二十周年庆典”。庆典期间，罗永根同志看望并慰问了我校双聘院士、“国家杂交水稻之父”袁隆平院士。
    7、9月7日，国家教育硕士专业学位教育指导委员会专家组对我校教育专业硕士学位申报工作进行考查。省学位办问青松主任、吴传喜校长、周积明副校长、鄢明明副校长、校长助理卢斌及研究生处、省师培中心、教育学院和相关学院负责同志参加了申报工作汇报会。
    8、9月6日，2004级研究生开学典礼在3号楼学术报告厅隆重举行。校长吴传喜、副校长周积明、校党委副书记严学军出席开学典礼。参加开学典礼的还有研究生处领导和各院系分管研究生工作的领导、导师代表和全体2004级研究生。
    9、9月3日下午，由原华中师范大学校长、知名历史学家章开沅先生以“读书·成才”为主题的报告会拉开了湖北大学首届读书节序幕。读书节旨在营造浓郁的校园读书氛围。本次活动将持续一个月，举办包括百部名著导读，经典名篇名段朗诵比赛，“读书·成才”讲坛、“我心中最喜爱的一本书”主题征文、影视周欣赏等一系列活动。
    10、9月3日上午，学校在物电学院和商学院召开迎评工作现场办公会，听取有关学院的迎评工作汇报，进一步查摆问题，找出差距，以抓紧最后一段时间做好迎评冲刺工作。校长吴传喜、党委副书记严学军、副校长顾豪爽、校长助理邓长青，以及教务处负责人、各院系主要负责人和分管教学工作的负责人参加了会议。
    11、为更好地为广大学生做好服务工作，学校决定，从本学期开始，在学生工作处、教务处、研究生处、国际交流与合作处、财务处、保卫处、后勤管理处、后勤集团7个主要部门设立“学生事务服务日”（每周三下午），集中处理学生事务。
    12、9月1日，副省长辜胜阻同志率省政府办公厅、省教育厅等有关部门负责同志来我校检查开学初的准备工作情况，并与校党委书记罗永根、校长吴传喜、副校长顾豪爽等校领导深入课堂听课。辜副省长对我校的快速发展与校园建设给予了高度评价，并预祝我校顺利通过本科教学水平评估。
    13、8月31日下午，学校在数计学院8楼会议室召开本学期第一次中层干部大会。校长吴传喜对本学期工作进行了部署和安排。党委书记罗永根同志主持会议并发表讲话，校领导、校长助理、全体中层干部，各民主党派负责人，离退休老干部代表参加了会议。
    14、8月28日，在全国第七届大学生运动会科学论文报告会上，我校体育学院蔡仲林教授的《体育教育专业武术必修课程现状与对策研究》被选作大会报告，并荣获优秀论文一等奖。另有李金保、胡冰、张久超、黄强、陈军霞等五位同志的论文分别获大会优秀论文二、三等奖。
    15、8月25日上午，由湖北省教育厅日元贷款办公室组织的湖北省高校日元贷款专题论证会在我校三号楼三楼报告厅举行。日本国际协力中心专家稻田正男在论证会上介绍了利用日元贷款到日本大学进修学习和从事科研等活动所涉及的有关问题。
    16、8月15日至17日，学校召开了2004年暑期学生工作研讨会。校长吴传喜出席会议并讲话，党委副书记严学军、校长助理邓长青、有关部门负责人及各院（系）分管学生工作副书记参加了会议。
    17、7月22日－8月6日，校长吴传喜和党委副书记严学军率领学校代表团一行六人访问了澳大利亚和新西兰。此次为期十余天的出访，成功签署了三个合作项目协议，共参观考察了悉尼大学、奥克兰大学等10余所大学校园。文学院院长刘尊明、资产管理处处长刘钟新、体育学院党委书记李金保和国际交流与合作处处长李祥坤陪同参加了考察访问。



                                       热点聚焦

    9月9日，学校召开庆祝2004年教师节座谈会，隆重表彰 “十佳师德标兵”、“十佳服务标兵”和“十佳青年教师”。这些同志勤勤恳恳地耕耘，默默无闻地奉献，取得了骄人的业绩，为学校的建设发展作出了积极贡献。
    在本次评比中，机关何新文、洪华华、黄美凤等3人被评为校“十佳服务标兵”。现将他们的先进事迹予以公布，希望机关全体干部职工认真向他们学习，与时俱进，锐意进取，爱岗敬业，无私奉献立足本职岗位，进一步增强服务意识，提高管理水平和服务水平，为推动学校的更好更快地发展作出自己的贡献！

    洪华华
    洪华华，女，现任学校党委组织部部长。
    组织部是党委领导下的一个重要职能部门，工作量大、头绪多、任务重，作为这样一个部门的领导，压力大是自然的。然而，在压力之前，洪部长并没有止步，而是迎难而上，亲自带头，以身作则，将组织部的工作搞得有声有色。尽管如此，但她对工作却从不满足和松懈，虽然家住校外，但常常加班加点至晚上11点，甚至在假期，当别人在家休息的时候，她还在学校伏案工作。
    作为一名领导干部，她公道正派，关心群众，按照胡锦涛同志提出的组工干部“党性要强，作风要正，工作要实，业务要精”的要求去做人、去办事；作为一名管理者，她“严”字当先，一身正气，注重领导的方法和艺术。在她的带领下，组织部先后出台了调查研究等近十项制度，并在工作中严格执行。2002年组织部被学校评为“文明单位”，组织部工作人员在过去的两年里共获得省、校级表彰15项，她本人被评为“湖北省优秀组工干部”（全省高校只有3人）。
    在工作上，她对年轻干部的要求很严，一丝不苟，但工作之余，在学习、生活等方面对年轻人却非常爱护和关心。更难能可贵的是，近些年来，生活节俭的她，曾数十次为灾区、为困难党员、为下岗职工、为贫困学生捐款捐物，她用“爱”这支如椽大笔谱写着她的人生之歌。用自己的言行对“从事组织工作为了什么、在工作岗位上干了什么、在广大党员干部群众中的形象是什么”这三个问题作了响亮的回答，展示了新时期组工干部的良好形象。

    何新文
    何新文，男，研究生处处长，文学院教授，硕士生导师。承担有研究生及本科生课程，指导的研究生中已有多数人考上博士。先后出版了《中国赋论史稿》、《辞赋散论》、《中国文学目录学通论》等著作，主编有《高等教育教学研究》等著述，发表学术论文60多篇，获得过校教书育人奖、省级优秀教学成果奖、省社会科学优秀成果奖等教学科研奖励。
    在多年的管理工作中，他更以强烈的责任感和自觉精神，创造性地开展工作，实事求是、公平公正地为人、办事，与全处同志一道主动热情地为师生服务，诚恳待人，不尚空谈，不谋私利，先后被评为湖北省普通高校教学管理先进工作者、湖北大学优秀教育工作者（一等奖）、申博工作先进个人、优秀共产党员等，得到了广大师生的一致好评和赞誉。。

    黄美凤
    黄美凤同志是教务处学籍管理办公室一名主任科员。该同志从1997年至今长达近七年的时间里，长期从事考务、学生成绩与学籍管理工作，在平凡的岗位上默默无闻地扎实工作，为学校的教学管理工作作出了不平凡的贡献。
    为了适应高校的教学管理工作，她利用工作之余系统地学习了高等教育教学管理理论，现在已基本修读完了高等教育学硕士学位课程。近几年撰写了《人本主义对素质教育的思考》等多篇论文和调研文章。不仅如此，她还面对新的形势，与时俱进，充分利用计算机等现代化管理技术，对学生成绩与学籍管理模式进行了有效的改革，加速了管理手段的现代化，管理工作更加科学合理，高效便捷。
    黄美凤同志严于律己、宽厚待人，恪尽工作职守，恭谦服务大家。几年来，她以高度的工作责任感和强烈的敬业精神对待本职工作，牺牲了大量的业余时间，不分昼夜，不计报酬，加班加点超负荷地辛勤工作。每逢迎新、学生毕业离校、“专升本”考试与录取工作等涉及面广、时限性强的重大工作，更是连续十几天加班加点工作。
    黄美凤同志为人质朴、敦厚、谦和，一方面在工作中秉公办事，不徇私情，对毕业生、“专升本”、免推硕士学生资格审核工作按程序办事，维护了管理工作的公正公平。另一方面在工作中态度和蔼，待人亲切，只要是在原则范围内的事，她总是尽量去办，对原则之外的事，她会耐心地向来访者解释。1999年和2000年两个度考核为优秀；2000、2002年评为优秀工会会员和优秀女会员，2003年被评为优秀教育工作者二等奖。


                                 教师节花絮

                                教师节的由来

    公历9月10日，是我国的教师节。
    我国历史上曾建立过教师节。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会，发表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双六节。不久，国民党政府先是同意6月6日为教师节，后又将教师节改为8月27日（孔子生日）。
建国后，中央人民政府曾恢复6月6日为教师节，教育部通告各地教育工作者，可以根据实际情况自行组织庆祝活动。1951年全国教育工会成立，教育工作者被确认为工人阶级的一部分。1951年4月19日，教育部长和中国教育工会全国委员会主席发表书面谈话，宣布“五一国际劳动节”同时为教师节。但由于这一天缺少教师的特点，执行的结果并不理想。特别是1957年以后，在“左”的思想影响下，教师不受重视，教师节实际上已不再存在。
    近年来，我国政府采取了许多措施，动员全社会尊重教师，提高教师的地位，改善教师的工作和生活条件。1985年1月11日，国务院向全国人民代表大会常务委员会提出关于确定每年9月10日为教师节的议案。同年1月21日举行的第六届全国人民代表大会上，同意关于建立教师节的议案，决定9月10日为教师节。
    建立教师节，标志着教师在我国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来。教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。在人类社会的发展和进步中，教师起着巨大的作用。教师是铸造人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者。人类文明发展的连续性，有赖于一代又一代的教师的劳动。一个社会、一个国家、一个民族，如果没有教师辛勤的、有效的劳动，那么，这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。所以，一部文明史，离开教师的因素，是不可想象的。
    此后，每年的教师节，全国各地的教师都以不同方式庆祝自己的节日。通过评选和奖励，介绍经验，帮助解决工资、住房、医疗等方面的实际困难，改善教学条件等，大大提高了广大教师从事教育事业的积极性。



                                    缅怀伟人
    邓小平（1904～1997），四川广安人。1904年8月22日生。原名邓先圣，学名邓希贤。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。

    邓小平与中国教育

    在全国人民隆重纪念邓小平同志百年诞辰的日子里，教育战线的同志们怀着无比崇敬的心情，深切怀念小平同志，决心永远高扬邓小平教育理论伟大旗帜，努力办好让人民满意的教育。小平同志对新中国教育事业倾注了满腔热情和毕生心血，他的教育决策改变了亿万人的命运。在实践中形成的邓小平教育理论，永远指引着我国教育事业前进的方向。
　　一、彪炳千秋的历史丰碑
　　从第二次国内革命战争时期，到新中国初期在西南局工作，以及“文革”前在中央书记处任总书记，小平同志始终高度重视教育工作。从“文革”后期到十一届三中全会，直到1992年南方谈话，小平同志作为改革开放和中国特色社会主义的总设计师，以伟大无产阶级革命家的宏大胸怀和远见卓识，以非凡的胆略和魄力指导制定了一系列重大教育决策。
　　“文革”结束后，小平同志刚刚恢复党内外一切职务，就“自告奋勇”主管科技和教育工作。他亲自领导教育战线的拨乱反正，在此期间，迅速恢复高考，编写现代化教材，建立学位制度，建立督导制度，大规模派遣留学生，全面整顿学校教育秩序……这一切，极大地振奋了广大教师的精神，激发了亿万青少年儿童学习积极性，为中国迎来了“教育的春天”。
　　小平同志大力呼吁全党全社会尊师重教。他要求：“一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才”。他认为，“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”“我们要提高人民教师的政治地位和社会地位。不但学生应该尊重教师，整个社会都应该尊重教师。”在他的倡导下，1984年，我国规定每年9月10日为教师节。
　　十一届三中全会以后，教育界呈现一片生机，这时，小平同志指出：“我们国家很有希望，现在关键是培养人才问题。要解决人才问题，必须从教育着手。为有利于人才的培养，我国的教育制度必须进行改革。”1985年5月，党中央发布了《关于教育体制改革的决定》，确立了教育必须为社会主义建设服务、社会主义建设必须依靠教育的指导思想。《决定》以及后来出台的一系列方针政策措施，有力地促进了教育改革与发展。
　　回顾教育战线波澜壮阔的发展和改革历程，我们深深地体会到，没有小平同志，就没有我国教育事业的今天。小平同志为教育事业立下的丰功伟绩，历史将永远铭记。
　　二、高瞻远瞩的伟大理论
　　邓小平理论博大精深，其中关于教育的论断，深刻揭示了社会主义教育的本质，精辟阐述了教育工作的重大理论与实践问题，指引我国教育事业取得卓著成就。邓小平教育理论突出地体现在四个方面。
　　一是在教育属性上，小平同志深刻阐释教育与经济社会的辩证关系。小平同志坚持从社会主义初级阶段基本路线出发，全面认识教育属性。重视教育在上层建筑中的巨大作用，强调坚持社会主义办学方向，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，指出以经济建设为中心，科技是关键，人才是根本，教育是基础，充分揭示了教育与经济社会发展之间的本质关系
　　二是在教育功能上，小平同志全面确认教育优先发展战略地位，将教育纳入改革开放和现代化建设总体设计之中。小平同志深刻指出，“教育是一个民族最根本的事业。”他明确地告诫全党同志：“教育事业，决不只是教育部门的事，各级党委要认真地作为大事来抓。各行各业都要来支持教育事业，大力兴办教育事业。”
    三是在教育目标上，小平同志强调坚持社会主义办学方向，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人。小平同志站在社会主义历史命运的高度，反复强调坚持社会主义办学方向，”他指出，要“教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。
    四是在教育战略思想上，小平同志确立了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。这个著名论断，是邓小平教育理论中最具有时代特征的内容。“三个面向”指引我国教育事业在空间上面向世界，在时间上面向未来，核心为了中国特色社会主义现代化建设。
　　三、继往开来的行动指南
　　邓小平理论指导下，以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体确立了科教兴国战略；进而，以胡锦涛同志为总书记的党中央确立了人才强国战略。
　　党的十六大提出了教育的三大历史性任务：一是人才培养，培养数以亿计的高素质劳动者，数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才；二是知识贡献，加强教育与科技创新和经济建设与文化繁荣和社会发展的紧密结合；三是构建体系，构建比较完善的国民教育体系和终身教育体系，即中国特色社会主义现代化教育体系。这是今后教育努力的方向。
　　温家宝总理在今年的《政府工作报告》中指出：“要切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力、更多的财力加快教育事业发展。实施新一轮《教育振兴行动计划》。”新一轮《行动计划》凝聚了今后一个时期教育发展的战略思考和行动方向，是我国教育改革和发展的基本蓝图。“一个人才辈出、群星灿烂的新时代必将很快到来”，“中华民族教育事业空前繁荣的新局面，一定会到来”。
　　

                                                                 二00四年九月十日