近日，教务处党支部召开创先争优讲评活动专题组织生活会，支部书记秦明君同志在会上做了重要点评，进一步明确了下阶段我处创先争优活动的方向。
    创先争优活动开展以来，教务处党支部高度重视，深入动员、制订方案、落实措施，并紧密联系工作实际，将创先争优活动与教风学风建设年的一系列活动有机结合起来，开展了一系列有特色、有成效的工作和活动。例如，为进一步加强我校师范专业（方向）教学实践工作，切实提高师范生的教学技能，由我处实践办公室主办、教育学院承办的湖北大学首届师范专业（方向）学生教学技能竞赛已如期顺利举行；为创建“一流本科教育”，提高我校本科人才培养质量，由我处评估办公室主办的2009—2010学年学院本科教学工作状态评估工作也正在紧锣密鼓地进行中。
    此次专题组织生活会，是在紧密结合我处发展实际的基础上进行的，是整个创先争优活动有序、扎实推进的重要部分。会前，全体党员进行了充分准备，普遍征求意见、召开座谈会等形式，听取广大教职工和学生代表的意见和建议。当天会上，支部党员积极发言，结合岗位职责和本人公开承诺书讲述汇报了参加创先争优活动的体会、收获和不足。同时，党员们还进行了互评，既肯定了他人的优点，又提出了进一步努力的方向，气氛十分融洽。秦书记听取了大家的汇报后也对每位党员同志一一作了点评，认为支部全体党员在参与创先争优活动中总体上是认真积极的，立足自己的工作岗位上的体会和态度是诚恳的，都能按照自己的规划向前推进，整体情况较好。
    接着，支部书记秦明君在总结并充分肯定了前一阶段我处创先争优工作开展情况的基础上，就下一阶段如何以创先争优活动为载体开展各项工作提出了“四个结合”：一是创先争优活动要与岗位职责的履行相结合。创先争优活动最核心的内容就是把岗位职责履行好，这也是作为一名共产党员最起码的要求。创先是岗位创先，争优是岗位争优，承诺是岗位承诺，公示也是岗位履职能力的公示。二是创先争优活动要与工作中的不足、存在的问题相结合。工作过程中要不断地总结，这也是“反思文化”的要求，学校在不断发展，问题的层次、问题的性质不同了，对岗位要求也在不断提高，工作过程中要不断总结优点和不足，针对存在的问题，找出改进的措施；三是创先争优活动要与自身素质的提高相结合。共产党员要带头做学习型的党员，党支部要做学习型的党支部，做到工作学习化、学习工作化，通过创先争优活动使每位同志的素质、能力、水平能够得到提高，能够适应或者超前适应岗位需要；四是创先争优活动要与中心工作相结合。通过创先争优活动促进中心工作、重点工作的完成，值得注意的是，工作的完成不只是量的完成，而是在完成量的基础上注意质的提高。（教务处党支部）